用户93280660的新书破茧成蝶从无声世界到舞台中央

第一章 寂静的开端 林墨的世界从记事起就浸泡在一片深海般的寂静里。

三岁那年的一场高烧像一把无形的剪刀剪断了他与声音世界的连接。

当别的孩子在田埂上追着蜻蜓喊“爸爸妈妈”时他只能睁着乌溜溜的眼睛看着大人们嘴唇开合像在观赏一场无声的默剧。

老家的土坯房里斑驳的墙壁上贴满了母亲写的字卡。

“太阳”“月亮”“吃饭”每张卡片右下角都画着歪歪扭扭的简笔画。

母亲总是握着他的小手一遍遍地在粗糙的掌心写这些字温热的呼吸拂过他的耳廓——那时的他还不知道这是世界上最珍贵的声音。

七岁那年村小学的老师来家访。

父亲蹲在门槛上抽着旱烟烟袋锅里的火星明明灭灭。

“这孩子……读不了书的。

”老师的声音透过空气传到林墨耳中时只剩下模糊的震动。

他看见父亲猛地将烟锅往鞋底磕了磕闷声说：“咋就不能读？我儿子认的字比你教的一年级娃都多！” 第二天父亲背着林墨走了两小时山路把他送进了教室。

课桌右上角母亲连夜缝了个布口袋里面装着崭新的铅笔和一本厚厚的笔记本。

第一堂课林墨看着老师在黑板上写“1+1=2”突然举起手在笔记本上画了两个并排的苹果又画了一个更大的苹果把它们圈起来。

老师愣住了随即红了眼眶在他的本子上画了个大大的笑脸。

第二章 裂痕中的光 初中入学那天林墨遇到了人生中第一道真正的坎。

课间操时领操的女生发现他总是慢半拍突然指着他大笑：“你们看他像不像个提线木偶？”哄笑声像细密的针扎进他的心里。

他攥紧拳头指甲深深嵌进掌心却发不出任何反驳的声音。

回到家他把自己关在柴房里。

墙角堆着的玉米杆子散发着干燥的气息屋顶的破洞漏进一缕夕阳在地上投下歪斜的光斑。

母亲找到他时他正用树枝在泥地上划着什么。

借着昏暗的光母亲看清了那是无数个“我能行”笔画深深浅浅有些地方甚至划破了硬土。

“墨墨”母亲蹲下来轻轻擦掉他脸上的泪痕“你看墙角的蚕。

”柴房角落的竹匾里几条春蚕正费力地啃着桑叶。

“它们要先结茧把自己困起来才能变成蝴蝶。

”母亲拿起一只刚破茧的飞蛾翅膀还皱巴巴的“你现在就是在结茧疼是因为在长翅膀啊。

” 那天晚上林墨在笔记本上写下：“我要长出翅膀。

”他开始偷偷练习课间操对着家里的穿衣镜一遍遍模仿电视里的动作。

镜子里的少年身形单薄动作僵硬但眼神里的光却越来越亮。

三个月后在全校广播操比赛中他所在的班级得了一等奖。

领操的女生路过他身边时低声说了句“对不起”他只是笑着在本子上写：“一起加油。

” 第三章 意外的馈赠 高二那年学校来了位支教的舞蹈老师。

李老师第一次见到林墨是在图书馆的角落里。

他正对着一本舞蹈画册发呆手指无意识地跟着画上的动作比划。

“你喜欢跳舞？”李老师在他身后比划着手语——她大学辅修过特殊教育。

林墨猛地回头眼里闪过惊喜和羞怯。

他点点头又摇摇头在手机备忘录里打字：“我听不到音乐跳不好。

” “舞蹈不只是跟着音乐动”李老师拉着他来到操场“你听风的声音听脚步踩在地上的声音听自己心跳的声音——这些都是你的音乐。

”她打开手机播放一段节奏缓慢的音乐把手机背面贴在林墨的胸口。

“感觉到了吗？这是节拍。

” 那天下午阳光把两个身影拉得很长。

林墨从一开始的手足无措到后来渐渐舒展身体。

他感受着手机传来的震动感受着风拂过皮肤的触感感受着脚掌与地面的碰撞——原来寂静的世界里藏着这么多可以跟随的节奏。

李老师发现了他的天赋。

他的身体协调性极好对情感的表达也格外细腻。

“你愿意加入舞蹈队吗？”李老师用手语问他。

林墨看着远处嬉笑打闹的同学又看了看李老师期待的眼神重重地点了点头。

第四章 荆棘路上的舞蹈 加入舞蹈队的日子并不全是阳光。

有队员抱怨他“拖进度”因为老师总要额外花时间教他动作；有观众在排练室外指指点点说“一个聋子跳什么舞”。

最难过的是他永远无法像其他人那样通过耳朵捕捉音乐的情绪变化。

为了跟上节奏林墨把每段音乐的波形图存在手机里反复对比波形起伏与动作的关系；他让同学把歌词翻译成手语逐字逐句理解歌曲的含义；他对着镜子练到深夜额头上的汗珠滴落在地板上晕开一小片深色的痕迹。

高三上学期省里举办中学生舞蹈大赛。

李老师为舞蹈队编排了一支名为《破茧》的现代舞指定林墨担任领舞。

消息传开质疑声四起：“让一个聋子领舞这不是胡闹吗？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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